目录
开卷视点
书为友 笔为犁 行致远汤炎忠;1
特别策划_“数字童年”的隐忧与守护
"数字童年"何以"童心未泯"？罗君艺;4-6
守护“数字童年”付跃安;7-9
“桥”和“门”的双向转换——短视频社交平台中儿童的自我建构与现实反哺姚文晗;10-12
朗儿的“数字童年”杨静娟;12-14
手机游戏也是一种教育资源刘中元;15-17
"数字童年"导航三部曲卜庆振;18-20
成长印迹
上学为了玩郑文富;21-23
资教通鉴
还经典童话故事本来的面目——《枫树上的喜鹊》思辨性阅读小记蒋刚;陈晓涛;24-26
领导上课是“正道”梁书新;27-29
专题研修_守正创新话美术教学
基于文创视角下潮汕文化元素融入美术课堂实践研究——以潮汕文创印章设计课程为例周欣达;陈木斌;30-31
锐意创新，接续奋斗——潮汕水彩文化发展的启示黄锐;陈木斌;31-32
核心素养时代美术课堂的乐教乐学蔡胤琼;陈木斌;33-34
网络美术馆对美术鉴赏学习的重要性探究陈雏悦;陈木斌;34-35
当代艺术刺绣的情感表达及其育人价值探究赖小可;陈木斌;36+41
别样课堂
最后一堂课上的风景陈智峰;37
诗园漫步
“天下春，只因一草生”——现代诗单元教学札记陈鑫颖;38-41
读到之处
人间自有诗意——读严凌君主编《人间的诗意》蒲锟;42-43
探寻山水田园寄寓的生命密码——魏晋名士因寄所托的生命意识探微陈士同;44-47
智慧纵横
穿越情绪的风暴陈小敏;47-48
她看见了我李铮铮;49-50
带着孩子气与孩子相处吴凡;51-52
苦乐杏坛
岁月流转旧页间谢贵冲;53
进入孩子的生命场域王萍;54-55
灯火阑珊处王成友;55-57
百家看点
说法·数字58
流行语镜像中的文化面相（五十一）——说“特种兵旅游”古北;59
心理学名词小辑戴维·迈尔斯;侯玉波;59
蕉窗听雨60
诗话选登60
刊林撷思刘卫东 ;易永谊;61-62
答青年问李心雨;63-64
华东师范大学出版社2
给爸爸的作业——读《我的妈妈》袁晓峰;65